大学专业设置里的“国家特色”是一个比较特殊的概念，它与一般的专业有所区别，带有一定的政治和文化色彩。这个概念在中国的高等教育体系中尤为重要，因为它通常指那些与国家经济社会发展密切相关，需要特别支持和扶持的专业。这样的专业往往在国家的政策层面得到更多关注和资源配置，目的在于发挥其在促进国家战略实施中的作用。

对于“国家特色”专业的理解，可以从以下几个方面进行详细分析：

1. 政策导向性

国家特色专业通常是根据国家的政治、经济、文化、科技发展等需要来设定的。例如，战略性新兴产业相关领域、国家重点项目等。它们代表了国家在某一领域或产业的发展方向，受到政策的优先支持。

2. 人才需求性

这些专业通常对应着社会及市场的特定人才需求，对于加快培养适应未来社会发展的专业人才至关重要。例如，新能源、新材料、智能制造等领域，这些领域的人才往往需要具备创新能力和专业技能，以解决现有发展中的各种难题。

3. 学科交叉性

国家特色专业往往涉及多学科的交叉融合，强调知识结构的综合性与前瞻性。这种跨学科的教育模式旨在打破传统学科边界，培养具备跨领域思维与应用能力的复合型人才。

4. 科研创新能力

国家特色专业通常要求学生参与到国家层面的重大科研活动中，鼓励创新思维和实践能力的培养。这些专业往往设有国家级实验室或研究中心，为学生提供参与前沿科学研究的机会。

5. 国际竞争力

国家特色专业还强调提升国际视野和国际竞争力，旨在通过专业教育培养能够在国际舞台上代表国家利益的高级专业人才。这种专业教育模式还包括对学生国际交流能力的培养，如语言能力、跨文化交际能力等。

6. 产学研结合

国家特色专业注重产学研结合，重视教育与产业之间的互动。这种模式强调将理论知识与实际应用相结合，从而提高教育的实效性和应用性。例如，通过与企业合作，开展项目合作、实习实训等方式，让学生在实践中学习和成长。

7. 社会服务功能

这些专业还肩负着服务社会、推动社会发展的使命。特别是在一些公共事业、社会服务等领域，其专业人才需具备较强的社会责任感和服务能力。

8. 教育资源倾斜

在教育资源分配上，国家特色专业往往能够获得更多的政策倾斜和资金支持，以保证其教育质量和科研水平。这包括优质的师资力量、先进的教学设施、充足的科研项目经费等。

9. 高质量和就业率

国家特色专业的学生，由于其特殊性及对应领域的高需求，通常具有较高的就业率及就业质量。这些毕业生往往能够进入核心行业和关键岗位，拥有较好的职业发展前景。

10. 持续优化与发展

随着社会的发展和国家战略的调整，国家特色专业也在不断地进行优化和升级。这包括课程设置、教学方法、研究领域的更新等方面，以适应不断变化的社会需求和技术进步。

“国家特色”专业在中国的高等教育中扮演着重要角色，它们不仅是国家政策导向和人才需求的直接体现，也是推动国家经济社会发展和科技进步的关键力量。了解国家特色专业的概念，对于学生选择合适的专业、规划职业发展道路具有重要意义。

国家级特色专业指什么？

就是说这个专业在这个学校里教的很有特色很有特点很好，国家就批准为国家级特色专业，但是其实很多是华而不实的，没什么意思。

武汉工程大学2 个国家级特色专业是什么？

现在是5个国家级特色专业化学工程与工艺制药工程应用化学过程装备与控制工程高分子材料与工程

大学的专业中国家特色和A-哪个好？

A的专业好一些，A的专业基本上都是国家特色专业，但是国家特色专业并不一定是A。 1、北京邮电大学。 学科涵盖了理、工、文、法、哲、经济、管理、军事、教育、艺术等10个学科门类，初步形成了信息学科优势突出、工管文理相互支撑的多科性学科架构。 在重点学科建设方面，现有一级学科国家级重点学科2个、北京市重点学科7个、部级重点学科8个。 A+学科：信息与通信工程。 2、北京外国语大学。 拥有国家级特色专业 11 个，国家级实验教学示范中心 1 个；国家级精品课程 4 门，北京市市级精品课程 6 门；教育部非通用语种本科人才培养基地 1 个。 A+学科：外国语言文学。 专业分类高等职业教育专业包括高职专科专业和高职本科专业，共设置19个专业大类、97个专业类、991个专业，其中高职专科专业744个、高职本科专业247个。 19个专业大类分别是农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类。 土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类。 以上内容参考：网络百科-北京外国语大学以上内容参考：网络百科-北京邮电大学