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描述：国培集团始创于2013年，致力于提供集产、学、研、用、创为一体的“新职教模式”为一体的国内教育体系综合性解决方案，作为产教融合的坚定践行者，通过以创新教育理念和前沿技术培养新经济下的新人才，构建产教融合新生态，以人才赋能支持产业数字化转型。
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国 培 集 团 首 页 产 教 服 务 解 决 方 案 国 培 学 院 合 作 生 态 关 于 我 们 关 于 我 们 关 于 我 们 新 闻 活 动 首 页 产 教 服 务   解 决 方 案 国 培 学 院   合 作 生 态   关 于 我 们 关 于 我 们 新 闻 活 动 首 页 赋 能 教 育 数 字 化 转 型 构 建 教 育 全 场 景 生 态 ， 赋 能 教 育 数 字 化 转 型 了 解 更 多 赋 能 教 育 数 智 化 转 型 构 建 教 育 全 场 景 生 态 ， 赋 能 教 育 数 智 化 转 型 全 部 最 新 新 商 科 新 工 科 新 职 教 解 决 方 案 产 业 学 院 专 业 共 建 课 程 资 源 师 资 赋 能 实 训 平 台 产 教 融 合 产 业 学 院 融 合 新 技 术 ， 聚 焦 跨 境 电 商 、 大 数 据 等 多 专 业 领 域 ， 促 进 教 育 链 、 人 才 链 与 产 业 链 、 创 新 链 有 机 衔 接 ， 联 合 院 校 共 同 进 行 人 才 培 养 。 
 了 解 更 多 专 业 共 建 基 于 共 享 教 育 生 态 基 础 ， 构 建 人 才 培 养 闭 环 画 布 ， 以 打 造 “ 交 叉 型 ” 应 用 型 人 才 为 导 向 ， 共 同 构 建 符 合 市 场 需 求 的 人 才 培 养 方 案 、 课 程 体 系 ， 共 同 推 进 新 经 济 条 件 下 的 专 业 群 建 设 了 解 更 多 课 程 资 源 针 对 教 学 全 流 程 中 的 “ 备 、 教 、 练 、 考 ” 各 个 环 节 ， 赋 能 教 学 相 关 资 源 及 完 整 的 课 程 体 系 了 解 更 多 师 资 赋 能 “ 产 业 型 ” 师 资 培 养 ， 提 供 多 种 师 资 培 训 模 式 与 完 善 的 师 资 认 证 体 系 了 解 更 多 实 训 平 台 结 合 新 经 济 时 代 背 景 下 的 新 能 力 诉 求 、 新 人 才 需 求 ， 深 化 实 践 教 学 ， 让 学 生 学 中 做 ， 做 中 学 了 解 更 多 产 教 融 合 多 元 合 作 助 力 产 教 生 态 协 同 ， 让 教 育 从 产 业 中 来 ， 到 产 业 中 去 了 解 更 多 产 教 融 合 促 进 教 育 链 、 人 才 链 与 产 业 链 、 创 新 链 有 机 衔 接 共 建 教 学 体 系 实 训 实 验 室 环 境 私 有 化 部 署 一 体 机 制 能 教 学 实 训 环 境 教 学 资 源 项 目 资 源 数 据 资 源 共 建 人 才 培 养 基 地 赋 能 区 域 人 才 就 业 培 训 企 业 培 训 ， 技 能 培 训 项 目 引 入 ， 创 业 培 训 创 业 扶 持 ， 课 题 申 报 技 术 研 究 ， 成 果 转 化 共 建 申 报 专 业 辅 助 院 校 申 报 专 业 建 设 材 料 修 订 人 才 培 养 体 系 打 造 特 殊 专 业 建 立 专 业 群 共 建 现 代 产 业 学 院 引 入 产 业 资 源 建 设 高 校 ， 地 方 政 府 ， 行 业 企 业 多 主 体 共 建 共 管 共 享 的 现 代 产 业 学 院 教 育 综 合 服 务 领 航 者 客 户 信 赖 之 选 国 培 集 团 以 大 数 据 、 人 工 智 能 、 物 联 网 、 区 块 链 、 跨 境 电 商 、 商 务 数 据 分 析 、 新 商 科 为 起 点 深 耕 于 教 育 领 域 查 看 更 多 产 教 服 务 1 0 年 赋 能 院 校 2 0 0 0 + 受 益 学 生 1 0 0 万 + 合 作 生 态 C o o p e r a t i o n 新 闻 活 动 N e w s 0 7 0 3 产 教 融 合 亟 待 政 府 弥 合 信 息 鸿 沟 在 全 面 建 设 社 会 主 义 现 代 化 国 家 新 征 程 中 ， 职 业 教 育 前 途 广 阔 、 大 有 可 为 。 
 当 前 ， 我 国 职 业 教 育 不 仅 面 临 着 继 续 加 强 产 教 融 合 和 校 企 合 作 的 老 问 题 ， 也 面 临 着 推 动 职 普 融 通 的 新 任 务 。 
 习 近 平 总 书 记 在 全 国 职 业 教 育 大 会 上 强 调 ， 各 级 党 委 和 政 府 要 加 大 制 度 创 新 、 政 策 供 给 、 投 入 力 度 ， 对 政 府 层 面 深 入 推 进 职 业 教 育 的 发 展 提 出 了 要 求 。 
 本 版 作 者 分 别 从 产 教 融 合 、 职 普 融 通 角 度 对 各 级 党 委 和 政 府 所 能 发 挥 的 职 能 进 行 了 阐 发 ， 具 有 一 定 的 启 发 意 义 。 
 推 动 产 教 融 合 ， 培 养 更 多 高 技 能 人 才 0 6 1 6 2 0 2 2 0 6 1 6 核 心 观 点 ： 中 国 经 济 网 专 栏 作 者 屈 晓 东 认 为 ， 职 业 教 育 法 修 订 实 施 ， 是 职 业 教 育 发 展 的 一 大 步 ， 推 进 产 教 融 合 、 校 企 合 作 ， 确 保 技 能 人 才 培 养 与 产 业 集 群 建 设 相 适 应 ， 更 需 久 久 为 功 。 
 全 国 职 业 教 育 大 会 开 启 0 6 1 6 2 0 2 2 0 6 1 6 “ 加 快 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系 ， 培 养 更 多 高 素 质 技 术 技 能 人 才 、 能 工 巧 匠 、 大 国 工 匠 。 
 ” 全 国 职 业 教 育 大 会 4 月 1 2 日 至 1 3 日 在 京 召 开 ， 会 上 传 达 了 习 近 平 总 书 记 近 日 对 职 业 教 育 工 作 作 出 的 重 要 指 示 和 李 克 强 总 理 批 示 ， 在 湖 南 教 育 系 统 引 起 强 烈 反 响 。 
 教 育 部 办 公 厅 关 于 印 发 《 “ 十 四 五 ” 职 业 教 育 规 划 教 材 建 设 实 施 方 案 》 的 通 知 0 6 1 6 2 0 2 2 0 6 1 6 为 深 入 贯 彻 全 国 职 业 教 育 大 会 和 全 国 教 材 工 作 会 议 精 神 ， 加 强 “ 十 四 五 ” 职 业 教 育 规 划 教 材 建 设 ， 在 国 家 教 材 委 员 会 统 筹 领 导 下 ， 我 部 制 定 了 《 “ 十 四 五 ” 职 业 教 育 规 划 教 材 建 设 实 施 方 案 》 。 
 现 印 发 给 你 们 ， 请 结 合 实 际 ， 认 真 贯 彻 执 行 。 
 更 多 首 页 产 教 服 务 产 业 学 院 专 业 共 建 实 验 室 建 设 实 训 实 战 平 台 人 才 孵 化 基 地 产 教 融 合 实 践 基 地 新 闻 与 活 动 新 闻 公 告 快 速 链 接 全 国 大 学 生 创 业 服 务 网 国 家 2 3 4 5 6 大 学 生 就 业 服 务 平 台 扫 码 关 注 国 培 动 态 C o n t a c t U s 深 圳 市 南 山 区 高 新 技 术 产 业 园 南 区 粤 兴 一 道 1 8 号 香 港 理 工 大 学 产 学 研 大 楼 E m a i l : s e r v i c e @ c h i n a t r . c n 网 址 ： w w w . c h i n a t r . c n C o p y r i g h t © 2 0 2 2 国 培 集 团 . P o w e r B y : s z f l a m e 粤 I C P 备 2 0 2 2 0 0 4 5 4 0 号 国 培 公 众 号 国 培 公 众 号

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