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 我 们 的 平 面 设 计 团 队 都 以 为 人 父 母 ， 能 理 解 也 能 做 出 孩 子 和 家 长 喜 欢 的 作 品 。 
 家 具 定 制 以 集 成 化 的 思 维 ， 为 客 户 分 析 开 发 ， 从 品 牌 角 度 ， 专 属 定 制 ， 并 提 供 系 统 完 善 的 配 送 安 装 解 决 方 案 幼 儿 园 教 育 空 间 装 修 设 计 天 燿 装 饰 在 中 国 项 目 覆 盖 全 国 各 个 城 市 地 区 公 司 秉 承 “ 以 人 为 本 ， 诚 信 创 新 ” 的 经 营 理 念 ， 追 求 设 计 作 品 卓 越 完 美 ， 服 务 有 口 皆 碑 ， 受 到 了 客 户 良 好 的 赞 誉 。 
 本 公 司 努 力 探 索 客 户 需 求 ， 争 取 每 一 件 设 计 作 品 的 完 美 与 成 功 。 
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 我 想 一 个 可 以 被 创 造 性 使 用 的 空 间 ， 才 最 适 合 人 。 
 所 有 空 间 设 计 之 初 ， 就 应 该 体 现 出 . . . M O R E 扎 哈 劳 研 世 建 筑 师 艺 术 名 家 城 市 是 一 本 打 开 的 书 ， 从 中 可 以 看 到 它 的 抱 负 。 
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 我 想 一 个 可 以 被 创 造 性 使 用 的 空 间 ， 才 最 适 合 人 。 
 所 有 空 间 设 计 之 初 ， 就 应 该 体 现 出 . . . M O R E 罗 尼 索 尔 斯 建 筑 师 艺 术 名 家 建 筑 所 体 现 的 不 是 日 常 的 平 凡 琐 事 ， 而 是 永 恒 的 、 根 本 的 、 普 遍 的 问 题 和 人 类 存 在 的 价 值 ， 它 所 涉 及 的 不 是 事 物 实 际 的 状 态 ， 而 是 事 物 可 能 的 或 者 应 该 所 具 有 的 状 态 ， 呈 现 的 是 理 想 价 值 . . . M O R E 资 讯 中 心 — — N E W S — — 2 0 2 2 1 1 3 0 四 川 南 部 幼 儿 园 — 大 厅 的 天 花 板 H A L L R E C O N S T R U C T I O N 大 厅 设 计 方 案 幼 儿 园 大 厅 是 对 外 展 示 校 园 文 化 的 窗 口 ， 大 厅 的 陈 设 和 布 局 体 现 着 一 所 幼 儿 园 的 文 化 底 蕴 ， 园 所 大 厅 是 展 现 幼 儿 园 独 特 精 神 风 貌 和 文 化 氛 围 的 最 前 沿 。 
 映 入 眼 帘 的 挑 空 门 厅 ， 为 争 取 更 多 空 间 ， 充 分 利 用 异 形 挑 高 玻 璃 结 构 ， 以 及 顶 面 圆 形 灯 ， 将 室 外 的 光 线 和 景 观 引 入 室 内 。 
 白 色 墙 体 配 合 实 木 设 计 ， 形 成 有 序 而 . . . 2 0 2 2 1 1 2 9 四 川 南 部 幼 儿 园 — 孩 子 们 的 童 趣 王 国 2 0 2 2 年 秋 季 幼 儿 园 正 式 亮 相 南 部 ， 历 时 一 年 ， 倾 力 打 造 。 
 以 幼 儿 启 蒙 教 育 ， 融 合 绘 本 馆 、 早 教 托 育 园 、 幼 儿 园 为 一 体 ， 1 2 个 教 学 班 级 ， 1 6 个 功 能 教 室 ， 让 孩 子 的 兴 趣 自 然 发 生 ， 无 与 伦 比 的 空 间 ， 助 力 孩 子 全 面 发 展 。 
 梦 想 开 始 的 地 方 每 个 童 年 都 是 一 个 梦 春 生 、 夏 长 、 秋 收 、 冬 藏 ， 池 塘 、 花 草 、 虫 鸣 … … 风 吹 动 着 孩 子 的 衣 角 。 
 孩 子 在 这 里 ， 学 会 . . . 2 0 2 2 1 1 2 9 幼 儿 园 大 厅 | 综 合 考 虑 ， 实 用 为 主 ！ 幼 儿 园 大 厅 应 体 现 该 园 特 色 以 契 合 园 所 办 园 理 念 为 基 使 用 美 育 的 概 念 为 设 计 出 发 点 与 落 脚 点 让 整 个 空 间 兼 具 美 和 育 人 功 能 于 一 体 使 幼 儿 能 识 美 、 知 美 、 理 解 美 、 创 造 美 空 间 将 低 饱 和 的 色 彩 和 几 何 图 形 经 过 抽 象 处 理 与 色 彩 搭 配 之 后 呈 现 0 1 0 2 幼 儿 园 大 厅 应 充 满 趣 味 性 孩 童 的 世 界 是 童 话 的 空 间 插 着 翅 膀 的 白 马 、 穿 水 晶 鞋 的 公 主 还 有 拥 有 魔 法 的 自 己 . . . 2 0 2 2 1 1 2 9 快 乐 阅 读 ， 给 孩 子 一 个 不 一 样 的 绘 本 室 ！ “ 生 活 里 没 有 书 籍 ， 就 好 像 没 有 阳 光 。 
 ” 书 籍 是 幼 儿 园 教 育 活 动 的 重 要 组 成 部 分 ， 让 孩 子 通 过 阅 读 开 阔 视 野 ， 增 强 其 想 象 能 力 和 语 言 技 巧 。 
 为 了 保 护 幼 儿 的 视 力 ， 在 设 计 时 应 该 有 充 足 的 光 线 照 明 ， 营 造 明 媚 的 氛 围 。 
 但 要 注 意 太 强 或 太 弱 的 光 线 会 损 害 孩 子 稚 嫩 的 视 力 ， 可 以 加 装 百 叶 窗 或 者 遮 光 布 来 解 决 这 个 问 题 。 
 窗 户 设 计 方 面 ， 窗 户 台 的 高 度 . . . 2 0 2 2 1 1 2 9 高 级 感 爆 棚 的 幼 儿 园 ， 用 色 彩 点 亮 童 年 色 彩 搭 配 是 一 门 学 问 ， 人 类 对 色 彩 的 敏 感 程 度 丝 毫 不 亚 于 舌 头 对 味 道 的 敏 感 程 度 ， 二 者 都 是 人 体 重 要 的 刺 激 源 ， 不 同 颜 色 对 情 绪 的 影 响 也 会 不 同 。 
 幼 儿 最 初 是 通 过 颜 色 、 形 状 、 声 音 等 感 官 刺 激 ， 直 观 地 感 知 世 界 。 
 而 幼 儿 园 作 为 他 们 初 次 接 触 到 的 教 育 空 间 ， 色 彩 的 选 择 和 搭 配 变 得 尤 为 重 要 。 
 在 幼 儿 园 装 修 设 计 中 合 理 使 用 色 彩 搭 配 有 助 于 调 节 幼 . . . 2 0 2 2 1 1 2 9 幼 儿 园 也 走 原 木 风 ！ 这 样 设 计 ， 孩 子 家 长 都 喜 欢 ！ 我 们 知 道 平 常 自 己 的 住 宅 装 修 有 各 种 风 格 ， 大 家 萝 卜 青 菜 各 有 所 爱 ， 而 在 幼 儿 园 的 众 多 设 计 风 格 当 中 ， 原 木 风 备 受 园 长 、 家 长 和 孩 子 们 的 欢 迎 。 
 它 简 约 、 自 然 、 却 又 不 失 灵 动 ， 木 质 纹 理 的 细 腻 和 温 暖 渗 透 到 环 境 设 计 的 方 方 面 面 。 
 大 厅 原 木 风 可 以 让 幼 儿 园 变 得 温 暖 充 满 生 机 ， 也 可 以 显 得 干 净 优 雅 。 
 采 用 极 具 质 感 的 木 色 为 基 调 ， 选 材 上 尽 可 能 使 . . . 友 情 链 接 : 枣 庄 祥 予 网 络 山 东 天 燿 装 饰 工 程 有 限 公 司 客 服 Q Q ： 3 1 1 1 8 5 6 0 8 0 联 系 电 话 ： 0 6 3 2 — 3 3 2 4 9 9 9 公 司 邮 箱 ： s d t i a n y a o @ 1 6 3 . c o m 公 司 地 址 ： 滕 州 平 行 南 路 1 9 9 9 号 矿 山 医 院 对 过 8 8 米 天 燿 装 饰 是 一 家 幼 儿 园 设 计 公 司 、 幼 儿 园 装 修 公 司 承 接 幼 儿 园 设 计 、 幼 儿 园 装 修 、 幼 儿 园 室 内 设 计 咨 询 等 ， 欢 迎 您 来 电 咨 询 C o p y r i g h t © 2 0 1 8 2 0 2 2 山 东 天 燿 装 饰 工 程 有 限 公 司 A l l R i g h t s R e s e r v e d . 鲁 I C P 备 1 8 0 3 2 1 8 8 号 2 咨 询 在 线 客 服 服 务 热 线 0 6 3 2 — 3 3 2 4 9 9 9 外 观 设 计 室 内 设 计 工 程 施 工 家 具 定 制 微 信 服 务 号

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